Мета діагностики: виявлення «проблемних предметів», що можуть викликати дезадаптацію. Діагностичний інструментарій: «Ставлення до навчальних предметів» (опитувальник за методикою С. Левченко).
Проблема: навчання учнів в основній школі є серйозним випробуванням для всіх учасників освітнього процесу: дітей, педагогів, батьків. Труднощі, з якими стикаються учні 5 класу, пов’язані насамперед, з переходом на предметне навчання. Адже звичні вимоги одного чи кількох вчителів, змінилися великою кількістю вимог різних вчителів-предметників, зросло навчальне навантаження, застосовуються нові форми та методи навчання. Особливі виклики перед учасниками освітнього процесу становить організація навчання із застосуванням дистанційних технологій. Усе це впливає на розвиток предметних компетентностей та успішність учнів, які залежать як від їхніх індивідуальних особливостей та рівня готовності, так і від ефективності реалізації принципу наступності та перспективності між початковою та основною ланками освіти, правильно підібрані методи та види навчальної діяльності.
