Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Дошкільна освіта›
Презентація "Вимоги до програм навчання обдарованих дітей. Принципи побудови програм навчання обдарованих дошкільників"

Опублікував/ла:

Шпак Ольга

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Презентація "Вимоги до програм навчання обдарованих дітей. Принципи побудови програм навчання обдарованих дошкільників"

21.09.2024

1 0

Дошкільна освіта

I курс, II курс, III курс, IV курс, V курс, VI курс, Дорослі, Змішаний

251

придбати матеріал

Ціна:

20 грн

Після покупки цей матеріал відразу стане доступним для використання повною мірою. Запитів на доступ не потрібно відправляти. Всі придбані матеріали зберігаються в розділі мої придбані матеріали.

Опис методичного матеріалу:

Презентація "Вимоги до програм навчання обдарованих дітей" (14 слайдів) розкриває ключові аспекти розробки та впровадження освітніх програм для обдарованих дошкільників. Вона охоплює:

Визначення обдарованої дитини
Вимоги до програм навчання обдарованих дітей
Теоретичні засади побудови програм
Принципи побудови програм за Карне, Шведел і Ліннемайер
Категорії програм навчання (загальноосвітні, освітньо-розвивальні, розвивальні)

Підходить для педагогів, психологів, студентів та батьків обдарованих дітей. Ця презентація пропонує компактний огляд підходів до навчання обдарованих дітей, надаючи практичні рекомендації щодо розробки ефективних освітніх програм. Вона допоможе створити оптимальне освітнє середовище для розвитку потенціалу обдарованих дошкільників.

Джерела використаної інформації:

Список використаних джерел
1. Аніскіна Н. Педагогічна підтримка обдарованості / Н. Аніскіна. – К.: Шк. світ, 2005. – 128 с.
2. Гудь М. Обдаровані діти: психолого-педагогічні аспекти роботи / М. Гудь // Початкова освіта. – 2010. – № 39. – С. 2- 4.
3. Заіка В. Психологічна організація індивідуальної освіти та виховання обдарованих дітей / В. Заіка, С. Мерцалов // Практична психологія та соціальна робота. – 2009. – № 4. – С. 10-15.
4. Січко С. М. Програма «Обдарованість» / С. М. Січко // Обдарована дитина. – 2010. – № 6. – С. 11.
5. Туріщева Л. В. Особливості роботи з обдарованими дітьми /Л. В. Туріщева. – Х.: Основа, 2008. – 122 с.
6. http://gorodok-school.edukit.zt.ua/proekt_obdarovanistj/robota_z_pedkadrami/

Вміст матеріалу: показано 4 з 14 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

pptx

Спецкурс з педагогіки.pptx

3,1 Мб

придбати матеріал

Ціна:

20 грн

Рекомендуємо

Індивідуальна програма розвитку (ІПР) учня 1 класу з функціональними труднощами легкого ступеня прояву для інклюзивного навчання з 3 рівнем підтримки

999

Шпак Ольга

Інклюзивна освіта

1 клас

50 грн

Індивідуальна програма розвитку (ІПР) учениці 1 класу з соціоадаптаційними/соціокультурними труднощами помірного ступеня прояву для інклюзивного навчання з 3 рівнем підтримки

1076

Шпак Ольга

Інклюзивна освіта

1 клас

50 грн

Робота "Особливості навчання розповідання в молодшому дошкільному віці на основі використання наочності"

250

Шпак Ольга

Дошкільна освіта

I—VI курси, дорослі та змішані

450 грн

350 грн

Програма «Обдарована дитина » 2025-2030 р.р.

349

Вчитель Вчителю

Різне

дорослі

50 грн

Презентація "Педагогічна концепція Марії Монтессорі: Смисл звернення дитини до педагога: «Допоможи мені це зробити самому», - символ педагогіки М. Монтессорі"