Нормативна сторона методології пов’язана з вивченням загальних принципів підходу до дослідження педагогічних об’єктів, з дослідженням системи загальних і приватних методів і прийомів. Методологічний рівень педагогічного дослідження ґрунтується на провідній засаді, що на базі емпіричних і теоретичних досліджень формулюються загальні принципи і методи дослідження педагогічних явищ.
«Педагог, учитель, вихователь - довірена особа суспільства, якій воно довіряє найдорожче і найцінніше - дітей, свою надію, своє майбутнє. Доля дітей в руках педагога, в його золотому серці, він має бути джерелом радісного пізнавального та морального зростання своїх вихованців».
Педагогічна діяльність - особливий вид суспільно корисної діяльності дорослих людей, свідомо націлений на підготовку підростаючого покоління до самостійного життя відповідно до економічних, політичних, моральних і естетичних цілей.
