Презентація до уроку 10 «Знайомство і побачення: повага, комфорт, безпека» факультативного курсу «Дорослішай на здоров’я» (9–11 класи)

Презентація призначена для проведення уроку 10 факультативного тренінгового курсу «Дорослішай на здоров’я» для учнів 9–11 класів.

Матеріал відповідає темі 2 «Підлітковий вік. Світ взаємин» і є другою 45-хвилинною частиною заняття 5 «Дівчата і хлопці: взаємини», передбаченого програмою курсу.

Мета уроку — допомогти старшокласникам навчитися безпечно розпочинати знайомство, проявляти ініціативу без тиску, помічати сигнали комфорту й небезпеки, поважати особисті межі та впевнено відмовлятися від небажаного спілкування.

Презентація містить 24 готові слайди у форматі 16:9. До уроку включено:

• емоційний старт «Мій соціальний заряд»;

• правила створення безпечного простору;

• обговорення різниці між першим враженням і справжнім знайомством;

• адаптовану програмну вправу «Знайомство і побачення»;

• визначення ознак комфортного та безпечного знайомства;

• аналіз різних способів запросити людину на зустріч;

• практичне завдання «Відредагуй повідомлення»;

• «Конструктор запрошення» без тиску та маніпуляцій;

• створення особистого плану безпечної зустрічі;

• порівняння інформації в онлайн-профілі з реальною поведінкою людини;

• завдання «Візуальний детектив» для розпізнавання небезпечних повідомлень;

• визначення позитивних сигналів під час спілкування;

• перегляд спеціально обраного фрагмента відео про ініціативу у знайомстві;

• особисту реакцію після перегляду без обов’язкового обговорення;

• ситуацію з розгалуженим вибором дій;

• розпізнавання поваги, тиску та маніпуляції;

• адаптовану програмну вправу «Мороз і спека»;

• «Термометр ситуації» для оцінювання власного комфорту;

• алгоритм безпечного реагування «СТОП-КАДР»;

• готові фрази для впевненої відмови;

• інтерактивну вправу Wordwall про безпечну поведінку в інтернеті;

• творче завершення «Намалюй побажання»;

• особисту підсумкову рефлексію.

Завдання побудовані в різних форматах: індивідуальний вибір, редагування повідомлень, аналіз ситуацій, візуальне дослідження, тілесна практика, творчість і саморефлексія. Тривала робота в групах не передбачена.

Інтерактивні завдання не містять позначених правильних відповідей. Учні можуть самостійно оцінювати ситуації, формулювати власні рішення та зберігати особисті відповіді конфіденційними.

Матеріал можна використовувати під час занять практичного психолога, соціального педагога, класного керівника, годин спілкування, виховних заходів і тренінгів із розвитку соціально-емоційних навичок.

Презентація підходить для очного, дистанційного та змішаного форматів навчання.

Цільова аудиторія: учні 9–11 класів.