Презентація для 8класу НУШ до уроку 18 "Тепловий стан тіл. Температура та її вимірювання."

Мета уроку:

навчальна:

• сформувати в учнів поняття про тепловий стан тіл, температуру як фізичну величину та фізичний зміст цього поняття;

• ознайомити з історією створення термометрів та їхньою будовою;

• навчити учнів вимірювати температуру за допомогою різних видів термометрів, використовуючи шкали Цельсіята Кельвіна;

• сформувати знання про залежність стану речовини від температури;

• закріпити навички розв’язування простих задач на переведення температури між різними шкалами.

розвивальна:

• розвивати в учнів логічнемислення, здатність аналізувати, порівнювати та узагальнювати навчальний матеріал;

• стимулювати формування експериментальних навичок під час роботи з вимірювальними приладами (термометрами);

• сприяти розвитку пізнавального інтересу до фізики через демонстрацію практичного значення вимірювання температури в побуті та техніці.

виховна:

• виховувати точність і охайність при виконанні вимірювань та оформленні записів;

• сприяти формуванню наукового світогляду та розуміння ролі фізичних знань у житті людини та прогресі технологій;

• виховувати відповідальне ставлення до власного здоров’я через розуміння важливості контролю температури тіла;

• формувати самостійність та вмінняпрацювати в колективі.

Тип уроку: комбінований

Обладнання: набір різних термометрів: лабораторний термометр (спиртовий або ртутний), медичний термометр (традиційний або електронний), кімнатний/вуличний термометр, посудини з гарячою, теплою та холодною водою, презентація, таблиця з температурними шкалами Цельсія та Кельвіна, підручник та зошити.

Очікувані результати:

учні повинні знати:

• визначення теплового стану тіла та температури як фізичної величини;

• називати одиниці вимірювання температури в системі СІ (Кельвін) та найбільш уживану побутову шкалу (Цельсій);

• будову та принцип дії рідинного термометра;

• називати опорні точки шкали Цельсія (температура танення льоду —

0 ⁰C, кипіння води — 100⁰C);

• формулу зв’язку між абсолютною (T) і практичною (t) температурними шкалами: T = t + 273

учні повинні розуміти:

• фізичний зміст температури: що температура є мірою середньої кінетичної енергії хаотичного (теплового) руху частинок речовини (молекул чи атомів);

• відчуття температури є суб’єктивним, і для об’єктивного вимірювання необхідні прилади;

• що термометр показує свою власну температуру, яка дорівнює температурі вимірюваного тіла в стані теплової рівноваги;

• важливість вимірювання температури у повсякденному житті, медицині та техніці.

учні повинні вміти:

• вимірювати температуру тіл (води, повітря) за допомогою лабораторного термометра, дотримуючись правил користування приладом;

• переводити значення температури зі шкали Цельсія в Кельвін і навпаки, використовуючи відповідну формулу;

• розв’язувати прості задачі на використання формули переведення температур;

• зчитувати показання термометрів та аналізувати результати вимірювань.

Епіграф уроку:

Розум вчить нас усе вимірювати

/Піфагор/