Мета уроку:
навчальна:
сформувати в учнів поняття про теплове розширення як зміну розмірів тіл при зміні температури;
розглянути особливості теплового розширення води та його практичне значення.
розвивальна:
розвивати вміння спостерігати, аналізувати, узагальнювати та робити висновки на основі демонстраційних дослідів та експериментальних даних;
формувати критичне мислення через розв’язання проблемних ситуацій.
виховна:
виховувати інтерес до фізики як науки, що пояснює явища повсякденного життя;
формувати навички безпечної роботи з нагрівальними приладами та обладнанням.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань з елементами дослідження.
Обладнання та матеріали: прилад для демонстрації лінійного розширення тіл (кільце і куля), біметалева пластинка, колба з підфарбованою водою та тонка трубка (демонстрація розширення рідини), презентація.
Очікувані результати
учні повинні знати:
визначення теплового розширення;
залежність розширення від температури і роду речовини;
особливості (аномалію) теплового розширення води;
приклади використання теплового розширення у техніці та побуті (біметалева пластинка, температурні шви).
учні повинні вміти:
пояснювати явище теплового розширення з точки зору молекулярно-кінетичної теорії;
аналізувати та результати демонстраційних дослідів;
наводити приклади позитивного та негативного впливу теплового розширення.
учні повинні розуміти:
причинно-наслідковий зв’язок між зміною температури та зміною розмірів чи об’єму тіла;
значення аномалії води для збереження життя у водоймах;
важливість врахування теплового розширення при конструюванні споруд, приладів та механізмів.
Епіграф уроку:
«Скрізь, де є температура,
там є і рух, а отже, і зміна.»
