Організація роботи з обдарованими дітьми в початковій школі,основні етапи організації роботи, методики для роботи яким педагог і психолог можуть скористатися для визначення напряму обдарованості на першому етапі, є спостереження .Крім безпосереднього виявлення дітей, які мають особливі здібності, перед психологом стоїть завдання організації роботи з ними. У початковій школі ці процеси важко розділити.