Вчитель НУШ володіє стратегією навчання учнів за розділами курсу;
мета й завдання діяльності обгрунтовані;
переважають традиційні методи й прийоми навчально-пізнавальної діяльності;
активізація діяльності учнів здійснюється без дидактичного обґрунтування