Опублікував/ла:

Коваленко Наталія Вікторівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Практична робота №2 "Способи розділення сумішей"

01.02.2023

10 0

Хімія

7 Клас, Дорослі

128

Матеріали для 7 класу хімія

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Шаблон-заготовка для проведення практичної роботи для учнів 7 класу під час вивчення теми "Початкові хімічні поняття", а саме уроку "Способи розділення сумішей". Документ представляє собою готову таблицю з написаним ходом роботи та місцями для спостереження і висновків. Вам потрібно добрати відеодосліди і можна повноцінно провести практичне заняття

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

практична робота №2 розділення сумішей.docx

14,5 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Семестрова контрольна(тематична ) робота робота №2 з теми "Оксигеновмісні органічні сполуки; карбонові кислоти, естери, вуглеводи" для 10 класу

612

Коваленко Наталія Вікторівна

Хімія

10 клас

50 грн

МАН з хімії на тему "Дослідження способів впливу на строк служби батарейки"

3679

Коваленко Наталія Вікторівна

Хімія

9—11 клас та дорослі

100 грн

Способи розділення сумішей

Лисенко Наталя Василівна

Хімія

7 клас

33 грн

Підсумкова (залікова) робота слухача курсів підвищення кваліфікації за освітнім напрямком «Шляхи ефективної підготовки учнів до проходження зовнішнього незалежного оцінювання з хімії» для вчителів

1626

Коваленко Наталія Вікторівна

Хімія

дорослі

100 грн

Способи розділення сумішей

298

Кравчук Надія Леонідівна

Довкілля

6 клас

33 грн

Для вчителів хімії підсумкова (залікова) робота слухача курсів підвищення кваліфікації за освітнім напрямком «Можливості використання тестових технологій на уроках хімії для покращення якості освітнього процесу »