Прочитавши фрагмент з монографії "Дітей з аутизмом в інклюзії: сценарії успіху", можна зазначити наступні продуктивні ідеї, які можуть бути в нагоді для класу з інклюзивною формою навчання, у який потрапив учень з РАС; а також для освітнього простору, у якому проводить заняття вчитель-логопед.
