Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Педагогіка›
Покарання як метод стимулювання почуття обов’язку і відповідальності в навчанні

Опублікував/ла:

Фокіна Дар'я Володимирівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Покарання як метод стимулювання почуття обов’язку і відповідальності в навчанні

18.08.2018

1 0

Педагогіка

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Різні методи стимулювання.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

doc

сникуть на сайт.doc

49,2 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Методи стимулювання і мотивації навчальної діяльності

716

Корольчук Ольга Сергіївна

Педагогіка

75 грн

Відповідальність як моральна риса. Почуття обов’язку. (НУШ)

470

Капінос Тетяна Сергіївна

Етика

5—6 років

30 грн

Кримінальна відповідальність і покарання.

530

Коростильов Владислав Васильович

Основи правознавства

9 клас

35 грн

Кримінальна відповідальність і покарання

199

Магалецький Андрій Михайлович

Основи правознавства

9 клас

50 грн

Почуття обов’язку. Громадянський обов’язок

230

Кашталян Яна Сергіївна

Етика

6 клас

25 грн

ОСОБЛИВОСТІ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ ТА ПОКАРАННЯ НЕПОВНОЛІТНІХ ОСІБ

100

Тхор Вікторія Вікторівна

Виховна робота

7—9 клас, 11 клас та дорослі

90 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1104

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

3895

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9408

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ