Опублікував/ла:

Дерев'янко Олена Олегівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Планування для години спілкування

09.07.2020

3 0

Педагогіка

1 Клас

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Надаю теми для проведення годин спілкування,класних годин у класі НУШ - січень,лютий,березень,квітень,травень. Теми запропоновані у різних напрямках особистісного вдосконалення,виховної роботи з формування особистісних якостей дітей

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

31 години спілкування.docx

17,4 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Година спілкування.

347

Боднюк Марина Леонідівна

Виховна робота

5—8 клас

20 грн

Година спілкування "Я і моя сім'я"

997

Сідлецька Лілія Валеріївна

Виховна робота

2—4 клас

25 грн

Година спілкування "Гуртівня"

117

Аргат Ольга Іванівна

Психологія

1—6 клас

50 грн

Великдень заняття,виховна години. година спілкування

165

Саливончик Наталія

Різне

5—6 років, 1—5 клас та змішані

50 грн

Година спілкування " Злість це не ворог"

Аргат Ольга Іванівна

Психологія

5—12 клас, I—VI курси та змішані

50 грн

Година спілкування: «Планета толерантності»

702

Федорук Маргарита Миколаївна

Виховна робота

1—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

25 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1150

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

3921

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9436

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ