Опублікував/ла:

Дерев'янко Олена Олегівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Планування для години спілкування

4 0

Педагогіка

1 Клас

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Надаю теми для проведення годин спілкування,класних годин у класі НУШ - січень,лютий,березень,квітень,травень. Теми запропоновані у різних напрямках особистісного вдосконалення,виховної роботи з формування особистісних якостей дітей

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

31 години спілкування.docx

17,4 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Година спілкування.

389

Боднюк Марина Леонідівна

Виховна робота

5—8 клас

20 грн

Година спілкування "Я і моя сім'я"

1045

Сідлецька Лілія Валеріївна

Виховна робота

2—4 клас

25 грн

Година спілкування "Гуртівня"

150

Аргат Ольга Іванівна

Психологія

1—6 клас

50 грн

Великдень заняття,виховна години. година спілкування

189

Саливончик Наталія

Різне

5—6 років, 1—5 клас та змішані

50 грн

Година спілкування. Інвалідність. Інклюзія.

878

Болякова Надія Сергіївна

Виховна робота

5—7 клас

25 грн

Мотиваційна година спілкування для випускників

Перелигіна Вікторія Андріївна

Виховна робота

9—11 клас

38 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1689

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

4019

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9559

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ