Науково-інформаційний, діагностичний етап:
1. Дослідження реального рівня професійної майстерності, потреб та інтересів як усього колективу, так і кожного педагога.
2. Вивчення рівня навчальних досягнень учнів, їх вихованості, розвитку.
3. Відвідування уроків, позакласних заходів дирекцією ліцею, методичним активом з наступним аналізом, виявленням професійного рівня педагогів.
4. Анкетування, діагностування педагогів з метою встановлення рівня професійної кваліфікації.