У статті висвітлюється робота педагогічної підтримки, як ефективний організаційно-методичний аспект впровадження системи інклюзивної освіти в дошкільних навчальних закладах, яка є необхідною умовою забезпечення права на якісну освіту для дітей з особливими освітніми потребами.



