ОСОБЛИВОСТІ ДИСТАНЦІЙНОГО ФОРМАТУ ВИКЛАДАННЯ ТА НАВЧАННЯ
Дистанційна освіта - комплекс освітніх послуг, що надається широким верствам населення в країні й за кордоном за допомогою спеціалізованого інформаційного освітнього середовища.
Дистанційне навчання є незалежним, і вимагає високого ступеня прихильності й участі для досягнення успіху. Щоб таке навчання дійсно впливало на результати роботи, потрібно більше чим просто пройти навчальний курс. Будь-яка учбова установа насамперед повинна визначити, чому вони застосовують таке навчання. Коли передбачуваний результат тісно пов'язаний з виконанням роботи, обов'язковість навчання легше ухвалюється, і підвищується ймовірність досягнення цілей навчання. Ця взаємозалежність є аспектом, який найбільше часто упускається в процесі дистанційного навчання. Навчання без постановки чітких завдань неефективно і є нераціональним використанням часу, а також існує висока ймовірність того, що деякі з тих, що почали навчання дійдуть до кінця. Таким чином, виникає необхідність контролю, як за ходом навчального процесу, так і за його результатами. Для цього в системі дистанційного навчання існує система взаємодії й контролю, що пропонує розподіл функціональних обов'язків суб'єктів системи дистанційного навчання, виходячи з потреб учбового закладу, надання звітності по навчальній діяльності співробітників, навчання суб'єктів системи дистанційного навчання роботі в системі.
Вимоги, пропоновані до розробки контенту дистанційних курсів:
- відповідність цілям навчання;
- практична спрямованість;
- інтерактивність;
- наявність Практикуму;
- здатність викликати зацікавленість у студентів;
- здатність активізувати самостійну роботу й творчу активність у студентів.
