ОСОБЛИВОСТІ ЛОГОПЕДИЧНОЇ РОБОТИ ЗІ СЛАБОЧОЮЧИМИ ДІТЬМИ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ

Своєчасне оволодіння мовою – основа розумового розвитку дитини, запорука повноцінного спілкування з навколишніми людьми. Різні відхилення мовленнєвого розвитку, особливо у дітей зі зниженим слухом, негативно позначаються на сприйманні мовлення, висловлюванні власних думок, оводінні знаннями та формуванні особистості дитини. Мовленнєві порушення, якщо їх своєчасно не виправити, можуть стати причиною неуспішності дитини в засвоєнні знань загальноосвітньої шкільної програми.