Вміст матеріалу:
Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може
відрізнятися від вигляду завантаженого документа.
Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:
Рекомендуємо
Індивідуальна програма розвитку для здо ( діти з недорозвитком слуху зі зниженим слухом, з кохлеарними імплантами)
колодій лідія іванівна
Інклюзивна освіта
3—4 роки
Індивідуальна програма розвитку для учня зі зниженим слухом
Брийовська Соломія Миколаївна
Інклюзивна освіта
5—9 клас
Особливості логопедичної роботи з дітьми з порушеннями зору
Мірошниченко Інга Арнольдівна
Педагогіка
3—6 років та 1—4 клас
Особливості корекційної роботи з дітьми з РАС
Смаль Богдана Вікторівна
Інклюзивна освіта
Особливості логопедичної роботи при дитячому церебральному паралічі.
Галяс Анжеліка Дамірівна
Логопед
5—6 років та 1—2 клас
Особливості роботи з дітьми з затримкою психічного розвитку
Боса Катерина Леонідівна
Інклюзивна освіта
змішані
Схожі матеріали
Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя
Якименко Марина Володимирівна
Інклюзивна освіта
Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»
Китманова Ірина Вікторівна
Інклюзивна освіта
1—11 клас
Корекційні вправи для роботи з гіперактивними дітьми молодшого шкільного віку
Крачун Єлизавета Василівна
Інклюзивна освіта
5—6 років та 1—4 клас
Інклюзія в школі – це про дітей, а не про папери.
Крачун Єлизавета Василівна
Інклюзивна освіта
5—6 років та 1—4 клас
Корекційні вправи для дітей з особливими освітніми потребами
Сокуренко Світлана Сергіївна
Інклюзивна освіта
4—6 років та 1—2 клас
Синдром SYNGAP1: як зрозуміти дитину і допомогти їй навчатися
Крачун Єлизавета Василівна
Інклюзивна освіта
5—6 років та 1—7 клас