Контроль є важливим чинником управління навчально-виховним процесом, одним із дієвих засобів підвищення ефективності пізнавальної діяльності. Контролюючий етап навчання включає перевірку, оцінку й облік та є основною складовою діагностування (об’єктивного визначення результатів навчання). У даній доповіді охарактеризовано основні типи контрольно-оцінювальної діяльності на уроках географії та інформатики учителя Мащанського ліцею Озарчука А. В.