У статті здійснено теоретичний аналіз та практичне обґрунтування використання нейроігор у корекційно-розвитковій роботі з дітьми з тяжкими порушеннями мовлення. Розкрито нейропсихологічні передумови застосування нейроігор, визначено їх місце у структурі логопедичного заняття. Охарактеризовано основні види нейроігор та їх вплив на мовленнєвий, когнітивний і моторний розвиток дітей. Представлено педагогічні умови ефективного використання нейроігор у практиці логопеда





