Навчальна програма курсу за вибором «Професії» для 9 класу розрахована на 17 годин на рік (0,5 години на тиждень) і продовжує профорієнтаційну підготовку учнів та учениць, розпочату у 8 класі.
Основний акцент зроблено на переході від професійного самопізнання до практичного дослідження освітніх і професійних можливостей. Учні та учениці аналізують можливі освітньо-професійні траєкторії після завершення 9 класу, досліджують ринок праці своєї громади, знайомляться з вимогами роботодавців та набувають первинного досвіду професійної взаємодії.
Програма охоплює три розділи: «Дослідження ринку праці в моїй громаді», «Мій перший професійний досвід», «Презентація мого досвіду та планування кар'єри». Практична складова передбачає створення професійного портфоліо, мотиваційного листа та резюме (CV), підготовку і моделювання співбесіди, організацію професійного візиту/стажування або відповідної безпечної альтернативи, презентацію набутого досвіду, участь у ярмарку «Професії» та планування подальшої освітньо-професійної траєкторії.
Програма містить очікувані результати навчання, пропонований зміст і рекомендовані види навчальної діяльності. Окремий розділ присвячено оцінюванню, у якому пріоритет надається формувальному оцінюванню, професійному портфоліо, самооцінюванню, взаємооцінюванню та рефлексії.
Цільова аудиторія: учителі курсу за вибором «Професії», класні керівники 9 класів, педагоги та фахівці, які організовують профорієнтаційну роботу і супроводжують професійне самовизначення учнівської молоді.
Календарно-тематичне планування для 9 класу складено відповідно до адаптованої навчальної програми та розраховано на 17 навчальних годин протягом року (0,5 години на тиждень).
КТП містить 17 інтегрованих занять, які послідовно охоплюють вибір освітньо-професійної траєкторії після 9 класу, визначення професійних цінностей, дослідження місцевого ринку праці, аналіз вимог роботодавців, підготовку до професійного візиту, створення мотиваційного листа та CV, підготовку і проведення модельної співбесіди, набуття й аналіз професійного досвіду, підготовку ярмарку «Професії» та підсумкове планування подальшої освітньо-професійної траєкторії.
Особливістю планування є його практикоорієнтований характер: значна частина навчального часу відведена не на теоретичне ознайомлення з професіями, а на дослідження, професійну комунікацію, створення власних матеріалів, моделювання реальних професійних ситуацій та рефлексію отриманого досвіду.
КТП узгоджене з навчальною програмою 9 класу та містить теми занять, кількість годин, відповідність інтегрованим темам модельної програми, а також графи для внесення дат проведення занять і приміток.
