У статті обґрунтовано актуальність теоретично-методичних підходів для викладання закладах позашкільної освіти елементів проектно-технологічної діяльності. Розкрита загальна структура проектування і визначені її основні етапи: організаційно-дослідницький, конструкторський, технологічний, презентаційно-оцінний.
Ключові слова: освіта, теоретично-методичні підходи, проектно-технологічна діяльність.