Проблему наступності у практиці дошкіль¬ної освіти найчастіше співвідносять з момен¬том переходу до наступного етапу – почат¬кової освіти. Проте ця проблема актуальна на кожному етапі дошкільного дитинства: від ран¬нього до молодшого і далі... Адже того, що не закладене на попередньому етапі, бракувати¬ме на наступному і на всіх подальших вікових етапах. Тому про значення наступності варто пам'ятати постійно.