Під час вивчення стану викладання, рівня знань, умінь та навичок учнів із української мови та літератури зверталась увага на такі питання:
- виконання навчальних планів і програм, реалізація рекомендацій із викладання української мови;
- стан матеріально-технічного і навчально-методичного забезпечення викладання предмету, рівень використання наявної матеріально- технічної бази;
- дотримання вимог ведення шкільної документації (класних журналів, зошитів, календарних та поурочних планів),
- рівень дотримання психолого-педагогічних вимог до уроку, організація та якість освітнього процесу,
- рівень засвоєння програмового матеріалу на уроках та результативність навчальних досягнень школярів;
- формування в учнів умінь і навичок зв’язного мовлення, зв’язок з іншими напрямами роботи з розвитку мовлення;
- збагачення словникового запасу учнів із погляду лексичної та граматичної будови;
- засвоєння норм української літературної мови;
- реалізація проблеми, над якою працює колектив ліцея в напрямі особистісно зорієнтованої технології навчання;
- науково-теоретичний рівень викладання;
- планування навчального матеріалу, підбір тестових, індивідуальних, диференційованих завдань, наочності тощо;
- дотримання вимог єдиного орфографічного режиму;
- методика перевірки рівня знань учнів;
- упровадження активних форм і методів навчання;
- методика повторення пройденого матеріалу;
- результативність участі у всеукраїнських олімпіадах та конкурсах;
- форми позакласної роботи;
