Моделювання безпечного навчального середовища на уроках англійської мови для дітей з особливими освітніми потребами.

1. Міністерство освіти і науки України. Нова українська школа: концептуальні засади реформування середньої школи. – Київ, 2016.

2. Міністерство освіти і науки України. Державний стандарт початкової освіти : затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 21.02.2018 № 87.

3. Колупаєва А. А. Інклюзивна освіта: реалії та перспективи : монографія. – Київ : Самміт-Книга, 2009.

4. Сак Т. В. Психолого-педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання. – Київ : Плеяди, 2018.

5. Hall, T., Meyer, A., Rose, D. Universal Design for Learning in the Classroom: Practical Applications. – New York : Guilford Press, 2012.

6. Tomlinson, C. A. How to Differentiate Instruction in Academically Diverse Classrooms. – Alexandria, VA : ASCD, 2014.

7. Florian, L., Black-Hawkins, K. Exploring Inclusive Pedagogy. – British Educational Research Journal, 2011, Vol. 37, Issue 5, pp. 813–828.