Персоніфікація тексту повідомлення – критерій діалогічного педагогічного спілкування, який передбачає виклад інформації від першої особи, звернення педагога та учнів до особистого досвіду, що пов’язаний з предметом повідомлення
Отже, персоніфікація як уособлення і модальність як суб’єктно-особистісне ставлення до педагога та учнів до інформації створюють саме ті умови, що спонукають до обміну змістом (діалогу).