Методи навчання і прийоми формування інформаційно-цифрової компетентності

Перехід учнів з початкового етапу навчання на наступний – базовий передбачає збільшення розумового навантаження на уроках, зокрема на уроках математики. А це у свою чергу вимагає від учителя пошуку ефективних методів навчання і таких методичних прийомів, які б активізували школярів, пробуджували інтерес до предмета, стимулювали їх до самостійного оволодіння знаннями та практичними вміннями на вищому, порівняно з попереднім етапом, рівні. Учитель математики повинен створити на уроці максимально с