Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Педагогіка›
Мета, принципи, зміст особистісно-зорієнтованої освіти

Опублікував/ла:

Ангелова Валентина Володимирівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Мета, принципи, зміст особистісно-зорієнтованої освіти

03.08.2018

1 0

Педагогіка

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

doc

!_ (48).doc

42,0 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Принцип егалітарності в освіті

106

Данільчак Євгенія Олександрівна

Педагогіка

II—V курси та дорослі

25 грн

Мета особистісно-орієнтованої освіти полягає у створенні оптимальних умов для розвитку і становлення особистості як суб‟єкта діяльності

Методична скарбниця педагогічних ідей

Українська мова

V курс та дорослі

25 грн

Презентація Принципи спеціальної освіти

360

Буртняк Наталія Ярославівна

Спеціальна та інклюзивна освіта

83 грн

Реалізація компетентнісного, діяльнісного, особистісно зорієнтованого підходів до навчання на уроках української мови і літератури

314

Мірошниченко Ганна Григорівна

Українська мова і література

100 грн

Особистісно зорієнтований урок з української літератури в 9 класі "Біблія. Притча про блудного сина"

214

Ульянова Елена

Українська література

8—9 клас та I—II курси

40 грн

Презентація "Розвиток комунікативних здібностей на уроках англійської мови учнів 5-9 класів на основі особистісно-зорієнтованого навчання "

448

Федорович Оксана Савівна

Педагогіка

дорослі

30 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1087

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

3883

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9350

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ