Формування початкових знань про геометричні фігури в дітей дошкільного віку повинне здійснюватися так, щоб навчання давало не тільки безпосередній практичний результат, але й широкий розвиваючий ефект. Ознайомлення дітей з формою предметів найкраще відбувається при сполученні різних методів і прийомів навчання.
Використовуються наочні методи й прийоми, широке застосування в навчанні знаходять практичні методи й прийоми, поряд з наочними і практичними використовуються словесні методи й прийоми.