Мета цієї статті — розкрити сутність логічного складника математичної компетентності молодшого школяра і показати ефективні шляхи його формування.
1.Поняття «логічна компетентність»
2.Базис логічної компетентності випускника початкової школи
3. Розкриття потенціалу змістової лінії "Числа і дії з числами"
4.Методика використання цікавих завдань