КТП Українська мова до підручника О.Заболотний. 9 клас 3 години на тиждень із групами результатів (та очікуваними результатами). Створено відповідно до МНП «Українська мова. 7-9 класи» О.Заболотного

№

Тема уроку

Домашнє завдання (варіанти)

ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ

1

Розвиток української мови

Сторінка 8, вправа 4 II

ГР1: Обговорює в парах роль державної мови в умовах сучасних суспільних викликів.

ГР2: Аналізує медіатексти про мовну ситуацію в Україні та світі.

ГР3: Створює короткі письмові міркування про цінність рідної мови, дотримуючись орфографічних норм.

ГР4: Досліджує нові лексичні запозичення в сучасному українському мовленні.

Усвідомлює важливість збереження і розвитку української мови як національного скарбу. Визначає основні тенденції та етапи розвитку української мови у сучасному просторі.

2

Усне повідомлення про розвиток і функціонування української мови

Підготувати повідомлення (разом із планом)

ГР1: Презентує усне повідомлення перед аудиторією з дотриманням норм літературної вимови.

ГР2: Сприймає на слух виступи однокласників, виокремлюючи ключові факти та аргументи.

ГР3: Формулює тези та будує розгорнутий план майбутнього усного виступу.

ГР4: Спостерігає за інтонаційним оформленням та мелодійкою усного мовлення.

Будує зв’язне усне повідомлення на лінгвістичну тему з опорою на заздалегідь складений план. Демонструє навички культури усного мовлення, чітко й логічно висловлює власні думки.

3

Головні члени речення. Речення двоскладні і односкладні. Тире між підметом і присудком та на місці пропущеного члена речення

Вивчити матеріал, Сторінка 12-13 виконати тестові завдання

ГР1: Комунікує під час парної роботи над розв'язанням синтаксичних завдань.

ГР2: Виділяє смислові відтінки в текстах завдяки правильному вживанню односкладних речень.

ГР3: Прописує приклади речень із різними випадками постановки тире, дотримуючись пунктуаційних норм.

ГР4: Досліджує граматичну основу речення, проводить синтаксичний аналіз та порівнює структури.

Розрізняє двоскладні та односкладні речення, визначає їхні граматичні особливості. Правильно ставить тире між підметом і присудком та на місці пропущеного члена речення.

4

Другорядні члени речення. Порівняльний зворот

Вивчити матеріал, Сторінка 15 вправа 20, сторінка 16 вправа 22

ГР1: Обговорює особливості інтонування речень із порівняльними зворотами.

ГР2: Аналізує художні тексти з погляду використання виразних другорядних членів речення.

ГР3: Конструює власні речення з порівняльними зворотами для збагачення тексту.

ГР4: Досліджує структурні відмінності між порівняльним зворотом і підрядною порівняльною частиною.

Знаходить у тексті другорядні члени речення та порівняльні оберти, визначає їхню роль. Правильно виділяє порівняльні оберти на письмі та інтонаційно в усному мовленні.