Опис корекційно-розвиткового заняття «Знайди зайве»
Мета: розвиток когнітивної сфери дитини з інтелектуальними труднощами, зокрема уваги, зорового сприймання, логічного мислення, пам’яті, мовлення та вміння встановлювати суттєві ознаки предметів.
Опис завдання: дитині пропонуються ряди з чотирьох зображень, серед яких три об’єкти об’єднані спільною ознакою, а один є зайвим. Дитині необхідно розглянути кожен ряд, порівняти зображення, визначити зайвий предмет і пояснити свій вибір. Наприклад, у ряду із зображеннями ложки, виделки, чашки та ножа зайвою є чашка, оскільки інші предмети використовують як столові прибори.
Під час виконання завдання фахівець заохочує дитину називати предмети, визначати їхні характерні ознаки, знаходити спільне та відмінне, встановлювати логічні зв’язки й аргументувати відповідь. За потреби надаються додаткові запитання, словесні підказки або демонструється зразок виконання.
Очікуваний результат: дитина вправляється у порівнянні та класифікації предметів, розвиває логічне мислення, довільну увагу, зорове сприймання й мовленнєве пояснення власних рішень.
Рекомендації щодо адаптації: кількість зображень і складність завдання добираються відповідно до індивідуальних можливостей дитини. На початковому етапі доцільно використовувати прості, добре знайомі предмети, короткі інструкції та наочний зразок, поступово зменшуючи обсяг допомоги.
