Головний зміст підліткового віку складає його перехід від дитинства до дорослості . Всі сторони розвитку зазнають якісної перебудови, виникають і формуються нові психологічні освіти. Цей процес перетворення і визначає всі основні особливості особистості дітей підліткового віку, а, отже, і специфіку роботи з ними.
У літературі цей вік описаний під різними назвами: підлітковий, перехідний, пубертатний, пубертатний, отроцтво, підліткового, негативна фаза віку статевого дозрівання, вік другої перерізання пуповини. Різні назви відображають різні сторони що відбуваються в житті підлітка змін.
Сфера психології дуже широка і цікава; і до цього дня в ній міститься безліч ще не вирішених питань, загадкових феноменів, нез'ясовних явищ. Чому ж залучила саме проблема підліткової кризи? Доречним, буде привести тут слова А. Б. Босарт: «... на людину в суспільстві обертають дуже мало уваги. На нього цю малу увагу обертають дуже пізно. Коли він вже людина. Або не зовсім людина. Або не людина. Коли він готовий, без нас. Остаточно стався або не стався...». І особливо - життєво необхідна ця увага підлітку, оскільки він самий знедолений і самий самотній.
