Цей документ є нормативно-методичним розробкою, що регламентує «Правила, процедури та критерії оцінювання результатів навчання з української мови» для учнів 5–9 класів Нової української школи (НУШ).
Структура та зміст документу
1. Нормативна та методична основа.
2. Методи, види та організація оцінювання.
3. Розподіл за циклами навчання.
5–6 класи (адаптаційний цикл): акцент на роботі за зразком, алгоритмом, формуванні способів діяльності та самооцінюванні.
7–9 класи (цикл базового предметного навчання): акцент на автономності, аналізі джерел, причинно-наслідкових зв'язках, аргументації та дослідницькій діяльності.
4. Академічна доброчесність та особливості форм навчання.
5. Деталізовані критерії оцінювання (табличний блок).
У документі наведено вичерпні критерії за чотирма рівнями (Початковий: 1–3 бали; Середній: 4–6 балів; Достатній: 7–9 балів; Високий: 10–12 балів) для двох змістових ліній:
Мовна лінія (правопис, граматика, мовна теорія, лінгвістичний аналіз).
Мовленнєва лінія (аудіювання, читання, говоріння, письмо, створення текстів).
Також регламентовано критерії оцінювання окремих видів робіт:
