Система критеріїв оцінювання навчальних досягнень з інтегрованим компонентом академічної доброчесності відповідно до вимог Закону України “Про академічну доброчесність”
Дана розробка трансформує підхід до оцінювання, переносячи акцент із суто результативного аспекту («що знає учень») на процесуальний та етичний («як учень здобув ці знання»). В умовах цифровізації освіти та доступності засобів штучного інтелекту, традиційні критерії потребували оновлення для захисту об’єктивності оцінювання.
В розробку входить:
Таблиця КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ З ХІМІЇ ЗА ГРУПАМИ РЕЗУЛЬТАТІВ І РІВНЯМИ З ХІМІЇ
ДЕКЛАРАЦІЯ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ УЧНЯ/УЧЕНИЦІ (для вклейки в зошит)
ПАМ'ЯТКА-ІНСТРУКТАЖ ДЛЯ УЧНІВ «БУТИ ЧЕСНИМ - ЦЕ ВИГІДНО»
Принципи академічної чесності не винесені в окремий розділ, а інтегровані в кожен рівень навчальних досягнень. Це дозволяє вчителю легітимно диференціювати оцінку залежно від самостійності виконання роботи.
Критерії повністю адаптовані до вимог НУШ і охоплюють три ключові групи результатів
