Методична розробка «Критерії оцінювання результатів навчання з іноземної мови. 5–9 класи» створена для практичного використання вчителями іноземної мови під час оцінювання навчальних досягнень учнів.
Матеріал систематизує критерії оцінювання за 12-бальною шкалою та допомагає чітко визначати рівень сформованості навчальних результатів. Загальні критерії охоплюють такі складові: когнітивні процеси, навчальну діяльність, самостійність, комунікацію та взаємодію, частоту вияву вмінь.
Окремо подано критерії для основних видів навчальної діяльності з іноземної мови: усного мовлення, аудіювання, читання, письма, лексико-граматичних завдань та діалогічної взаємодії. Для кожного виду діяльності визначено чотири рівні результатів: 1–3, 4–6, 7–9 та 10–12 балів, що дає змогу поступово відстежувати розвиток мовних і комунікативних умінь учнів.
Розробка має наочний, структурований та практико-орієнтований формат, що робить її зручною для використання на уроках, під час поточного й підсумкового оцінювання, самооцінювання учнів, рефлексії та планування подальшої навчальної діяльності.
Матеріал спрямований на формування прозорого, зрозумілого й об’єктивного оцінювання, підтримку навчальної мотивації учнів та усвідомлення ними власного поступу у вивченні іноземної мови.
За потреби можу також зробити коротку анотацію для продажу/публікації на Facebook — 3–5 речень із акцентом на практичну цінність і формат Word для редагування.
