Критерії розроблено на основі п’яти інтегрованих показників (когнітивні процеси, навчальна діяльність, рівень самостійності, рівень комунікації та взаємодії, частота вияву вмінь) і повністю узгоджено із загальними критеріями оцінювання результатів навчання учнів.
