Опублікував/ла:

Неділько Анна Леонідівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Критерії оцінювання дітей з ООП

24.03.2021

409 5

Інклюзивна освіта

Дорослі

8381

857

800

Інклюзія

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Почнемо з того, що чітких критеріїв, як оцінювати дітей з ООП, немає. Є два варіанти оцінювання: для дітей, які мають інтелектуальні порушення і працюють за модифікованою програмою, і загальні. Для тих, хто вчаться за модифікованими (спрощеними) програмами, є критерії, які базуються на критеріях оцінювання в спеціальній освіті.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

doc

оцінювання дітей з ООП.doc

171,5 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Критерії оцінювання для дітей з ООП 3 і 4 рівня підтримки(Адаптація)

553

Потієвська Катерина Валеріївна

Інклюзивна освіта

5—8 клас

250 грн

Критерії оцінювання (зрозуміло для дітей)

Слівінська Ольга Олександрівна

Різне

3—6 років, 1—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

25 грн

АДАПТОВАНІ КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ З ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ДЛЯ УЧНІВ З ООП

Березуцька Анастасія Олегівна

Фізична культура

5—9 клас

35 грн

Критерії оцінки розвитку учня з ООП

2001

Смаль Богдана Вікторівна

Інклюзивна освіта

85 грн

Критерії оцінювання учнів з ООП (F-70) з української мови та літератури (за В.О.Чеботарьовою)

6120

Щегельська Таміла Олександрівна

Інклюзивна освіта

5—10 клас

25 грн

Критерії оцінювання

Мельничук Ольга Василівна

Українська література

5—9 клас

83 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4744

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»