Мета програми: виявити субособистісні причини стресу, які були приховані від власного «Я» дитини, підвищення стійкості до переживання наслідків стресу, розвинути у дітей здатність до самоконтролю та розототожнення, корекція рівня тривожності і невротичних проявів дитини старшого дошкільного віку.
Завдання:
Підвищення впевненості в собі;
Зняття емоційного та м’язового напруження;
Навчання прийомам прояву емоцій і почуттів соціально прийнятними способами;
Збагачення емоційної сфери дитини;
Формування адекватної самооцінки.
Об'єкт психокорекції: діти старшого дошкільного віку ( від 5 до 6-7 років)
Термін психокорекції – 1 місяць.
Обсяг програми: 6 занять (по 2 занятті на кожен етап).
Тривалість занять – 25 – 30 хвилин.
Форма роботи: індивідуально-групова.
Методи роботи: вправи, ігри, малювання, бесіди, етюди.
Склад групи: 10 учнів.
Основні рекомендації. Як можна більше займатися вправами, приведеними в корекційно-розвивальній програмі. До проведення занять необхідно свідомо підходити. На кожному занятті, кожну інструкцію пояснювати доступною для дітей мовою.
