У дітей c ЗПР недостатньо сформована готовність до засвоєння знань і предметних понять, що пов'язано з низьким рівнем їх пізнавальної діяльності, який веде до недорозвинення мови і мислення. Таким дітям важко вливатися в соціум, адже не кожен здатний адекватно сприймати дітей з даним порушенням.
Використання арт-терапевтичних методів у практиці роботи спеціаліста допомагають дитині з порушеннями розвитку розширити уявлення про навколишній світ, усвідомити його цілісність та розвинути моторику рук.
