У теорії та практиці корекційної психопедагогіки корекцію розглядають не лише, як виправлення певних порушень, а як цілісний розвиток процесів розвитку і соціалізації особистості з особливими освітніми потребами (далі ООП). Тому корекційна робота включена в усі ланки освітнього процесу. У вирішенні цього питання на перший план виходить використання індивідуального підходу в процесі організації діяльності з даною категорією дітей. Проблема індивідуального та диференційованого підходів до навчання і виховання дітей різних нозологій є одним із провідних принципів спеціальної освіти.

