Дана консультація спрямована на підвищення професійної компетентності педагогів щодо організації ефективної поведінкової підтримки учнів із синдромом дефіциту уваги та гіперактивності (СДУГ), розладами аутистичного спектра (РАС) та затримкою психічного розвитку (ЗПР). У матеріалі розміщено ключові принципи створення сприятливого освітнього середовища, особливості спілкування з такими дітьми, методи формування бажаної поведінки та запобігання кризовим ситуаціям у шкільному просторі.
Консультація містить практичні рекомендації щодо структурування навчального процесу, використання візуальних підказок, індивідуальних підходів до стимулювання уваги та саморегуляції, а також способи підтримки емоційного благополуччя. Матеріал включає чіткі стратегії для трьох окремих груп учнів (СДУГ, РАС, ЗПР), універсальні прийоми поведінкової підтримки, пам’ятки для вчителів і батьків.
Консультація стане корисною для класних керівників, учителів-предметників, педагогів інклюзивних класів, асистентів вчителя, шкільних психологів та батьків, які прагнуть створити безпечне, передбачуване та підтримувальне середовище для успішного розвитку та навчання дітей з особливими освітніми потребами.
