ІПР для 4 класу | V рівень підтримки
Конструктор оновленої ІПР + заповнений зразок + великий банк формулювань
Готовий професійний пакет для складання індивідуальної програми розвитку учня 4 класу з V рівнем підтримки. Це не один універсальний шаблон, а повноцінний конструктор ІПР: від покрокового заповнення офіційної форми до готових формулювань, модельного прикладу, Додатка 4 та практичних інструментів команди супроводу.
Матеріали розроблено відповідно до чинного Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти, затвердженого постановою КМУ №957, у редакції зі змінами, внесеними постановою КМУ №129 від 05.02.2026, що застосовуються з 01.08.2026. Чинна редакція Порядку №957
У комплекті — 7 редагованих Word-документів
Путівник із заповнення ІПР — покроково пояснює роботу з усіма 11 пунктами оновленої форми та особливості V рівня підтримки.
Великий банк формулювань — 69 готових п’ятиграфних ланцюжків: актуальний рівень → ціль → дії/ресурси → показники → очікуваний результат. Охоплено предметні та функціональні напрями розвитку учня 4 класу.
Повністю заповнений модельний зразок ІПР — реальний приклад оформлення всіх 11 пунктів для учня 4 класу з V рівнем підтримки: 9 предметів/курсів, 16 предметних і функціональних напрямів, 8 модельних занять/послуг, адаптації, модифікації, оцінювання та склад команди супроводу.
Додаток 4: путівник + заповнений зразок — приклад визначення адаптації та/або модифікації за 9 предметами/курсами, очікуваних результатів та особливостей оцінювання.
Робочі інструменти команди супроводу — карти педагогічного спостереження й моніторингу динаміки, робочі листи, пам’ятки для засідань, перегляду ІПР і формулювання вимірюваних цілей.
Офіційна форма ІПР — Додаток 3 — чистий бланк для заповнення.
Офіційна форма — Додаток 4 — чистий бланк інформації про адаптацію/модифікацію змісту навчальних предметів та інтегрованих курсів.
Особливість комплекту — варіативність. Готові формулювання не потрібно механічно переносити в ІПР: учитель і команда супроводу можуть обирати, комбінувати й конкретизувати їх відповідно до висновку ІРЦ, фактичних освітніх потреб дитини, її сильних сторін, труднощів і динаміки розвитку.
Не просто набір бланків, а готова система роботи з оновленою ІПР — від визначення потреб і постановки вимірюваних цілей до заповнення Додатка 4 та моніторингу результатів.
