ІПР для 1 класу | III рівень підтримки
Повний професійний пакет документів
Готовий практичний пакет для складання, реалізації та моніторингу індивідуальної програми розвитку учня 1 класу з III рівнем підтримки.
Матеріали створено відповідно до Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти, затвердженого постановою КМУ від 15.09.2021 № 957, у редакції постанови КМУ від 05.02.2026 № 129, яка набрала чинності 01.08.2026.
Пакет враховує особливості саме III рівня підтримки та структуру оновленої форми ІПР.
У комплекті — 7 редагованих Word-документів:
🔹 Путівник із заповнення ІПР — покроковий алгоритм роботи та детальне пояснення всіх 11 пунктів чинної форми: що зазначати, звідки брати інформацію, приклади правильних формулювань і типові помилки.
🔹 Великий банк формулювань — готовий конструктор для опису освітнього середовища, адаптацій і модифікацій, допоміжних засобів, особливостей оцінювання та інших складових ІПР.
🔹 Конструктор пункту 6 — понад 60 практичних ланцюжків за моделлю:
«наявні знання та вміння → довгострокова ціль → очікуваний результат → можливий фактичний результат».
Охоплено навчання, мовлення, комунікацію, увагу, пам'ять, мислення, саморегуляцію, соціальну взаємодію, самостійність, моторику та інші актуальні для першокласника сфери.
🔹 Повністю заповнений модельний зразок ІПР для учня 1 класу з III рівнем підтримки — на основі офіційної форми Додатка 3, від першого до останнього пункту.
🔹 Додаток 4: путівник + заповнений зразок — пояснення різниці між адаптацією та модифікацією, алгоритм заповнення кожної графи та готові приклади для предметів/інтегрованих курсів 1 класу.
🔹 Робочі інструменти команди супроводу — стартова карта педагогічного спостереження, робочий лист перед складанням ІПР, карта моніторингу динаміки, чек-лист перевірки ІПР та таблиця типових помилок.
🔹 Офіційні бланки — чиста чинна форма ІПР (Додаток 3) та Додатка 4 для подальшого заповнення.
⭐ Це не одна готова ІПР для копіювання. Пакет побудований як професійний конструктор, який дає змогу добирати цілі, формулювання, адаптації, модифікації та способи підтримки відповідно до висновку ІРЦ і фактичних освітніх потреб конкретної дитини.
Від аналізу потреб дитини — до заповненої ІПР і подальшого моніторингу її реалізації. Усе необхідне систематизовано в одному професійному пакеті.
