Вікова група: Молодший дошкільний вік. Мета:
Формувати у дітей первинні уявлення про захисників України, їхню доброту, силу та сміливість.
Ознайомити малюків з основними речами, необхідними військовим (шолом, рація, бінокль, рюкзак, карта).
Виховувати почуття вдячності, повагу до воїнів ЗСУ та любов до рідної землі.
Розвивати мовлення, увагу, дрібну моторику та бажання робити добрі справи.
Обладнання: Мультимедійна дошка з презентацією, роздруковані картинки з речами військового та іграшками (для гри «Що потрібно військовому»), аркуші паперу, фарби/олівці для малювання.
Хід заняття
І. Організаційний момент. Емоційне налаштування
(Слайд 1. Воїн ЗСУ спілкується з дітками, які тримають прапорець України).
Вихователь: «Привіт, малята! Подивіться на екран. Які радісні дітки! Сьогодні ми поговоримо про справжніх героїв, завдяки яким ми можемо так само спокійно гратися і посміхатися. Готові?»
ІІ. Основна частина. Хто такі захисники?
(Слайд 2. Воїн ховає маленьке цуценя від дощу під своїм плащем).
Вихователь: «Дітки, як ви думаєте, хто такі захисники? Кого вони захищають? Подивіться на картинку. Що робить солдат?» (Відповіді дітей: рятує песика від дощу). «Так, захисники захищають не лише людей, а й маленьких тваринок, які потребують допомоги».
(Слайд 3. Захисник і захисниця у формі на тлі поля соняшників).
Вихователь: «Захисники — це сміливі люди, які оберігають наш спокій і нашу країну. Це можуть бути як чоловіки, так і жінки!»
(Слайд 4. Воїн дивиться на мирне село під зоряним небом).
Вихователь: «Вони захищають ваші солодкі сни, ваші веселі ігри та ваші посмішки. Правда ж, вони справжні герої?»
ІІІ. Які вони, наші герої? (Бесіда та словникова робота)
(Слайд 5. Воїн показує дітям свою силу (м'язи), діти повторюють за ним).
Вихователь: «А які наші захисники? Вони дуже сильні та відважні! Покажіть, які ви сильні! Покажіть свої м'язи, як дітки на картинці!»
(Слайд 6. Захисник лагідно годує пташку (синичку) з руки).
Вихователь: «А ще вони дуже добрі та щирі. Погляньте, кого захисник тримає на руці? Так, це маленька пташка. Він ділиться з нею зернятками».
(Слайд 7. Колаж символів: м'язи, серце на щиті, пташка, зірка).
Вихователь: «Давайте разом назвемо їх: вони СМІЛИВІ, СИЛЬНІ, ВІДВАЖНІ, ЩИРІ та ДОБРІ! Повторимо разом!»
ІV. Дидактична гра «Що потрібно військовому?»
(Слайд 8. На столі лежать шолом, рація, бінокль, рюкзак, карта, а також іграшковий ведмедик і великий льодяник).
Вихователь: «А тепер пограємо у гру. Подивіться уважно на ці речі на столі».
(Слайд 9. Залишилися лише речі військового).
Вихователь: «Чи потрібні захиснику шолом, рюкзак, бінокль, рація та карта? Для чого вони?» (Вихователь коротко пояснює призначення кожної речі: шолом для захисту голови, бінокль — щоб дивитися далеко тощо).
(Слайд 10. Ведмедик і льодяник на поличці в дитячій кімнаті).
Вихователь: «А чи візьме він із собою на службу іграшкового ведмедика та цукерки? Чому ні? Правильно, бо ці речі для дитячих ігор, а у військових серйозна робота!»
(Слайд 11. Зібраний рюкзак військового з усіма необхідними речами).
Вихователь: «Молодці! Ви правильно вибрали всі необхідні речі для нашого героя!»
V. Фізкультхвилинка «Сміливі солдати»
(Слайди 12-13. Діти роблять зарядку).
Вихователь: «Час розім'ятися! Вставайте на ніжки. Ми сміливі солдати, крокуємо завзято! (Діти крокують на місці). Руки вгору піднімаємо, все навколо оглядаємо! (Роблять руками «бінокль»). Присідаємо, встаємо, дружно честь віддаємо! (Присідають, встають і прикладають руку до голови)».
VI. Слухання вірша про Батьківщину
(Слайд 14. Краєвид української природи — річка, ліс, поля).
Вихователь читає вірш:«Найрідніша моя земля,Де річка, ліс і поля...»
(Слайд 15. Затишна українська хата з соняшниками та котиком на вікні).
«Тут мій затишний, теплий дім.І як же добре жити в нім!»
Вихователь: «Про що цей вірш, малята? Так, про нашу Україну, про наш дім, який захищають наші воїни».
VII. Творча діяльність «Подарунок захиснику»
(Слайд 16. Діти в садочку малюють малюнки для воїнів).
Вихователь: «Дітки, а як ми з вами можемо допомогти нашій армії? Що ми можемо зробити?»
(Слайд 17. Захисник зі сльозами на очах читає дитячий малюнок із серцем і прапором).
Вихователь: «Ми можемо малювати для них малюнки, робити добрі справи і дарувати своє тепло! Наші малюнки зігрівають їхні серця».
Діти сідають за столики і розмальовують заздалегідь підготовлені шаблони (сердечка в синьо-жовтих кольорах, долоньки тощо).
VIII. Підсумок заняття
(Слайд 18. Воїн махає рукою, прощаючись із дітками).
Вихователь: «Ви сьогодні були справжніми розумничками! Дякую вам за ваші щирі відповіді. Ми обов'язково передамо ваші чудові малюнки нашим захисникам. До побачення!»
