Опублікував/ла:

Клименко Тетяна Іванівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Конспект заняття «Мандрівка до Країни Дружба»

25.02.2019

0 0

Педагогіка

5—6 років

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Мета: вчити дітей розрізняти звуки «с», «з», «ц» та «ш», «ж», «ч» за їх артикуляційними та акустичними ознаками, диференціювати ці звуки у словах, скоромовках, загадках, реченнях, віршах та зв’язному мовленні; закріпити вміння ділити слова на склади, я.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

підсумкове заняття 2018.docx

22,2 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Мандрівка в країну Дружби та Добра

108

Міщенко Ольга Сергіївна

Літературне читання

3 клас

20 грн

Заняття "Подорож до країни Дружба"

140

Сандул Яна Олександрівна

Психологія

1—3 клас

25 грн

Конспект заняття "Космічна мандрівка"

562

Ткаченко Людмила Іванівна

Дошкілля. Ознайомлення з природним довкіллям.

4—6 років

83 грн

Країна Дружби та добра

259

Кревсун Вікторія Олександрівна

Психологія

1—2 клас

25 грн

Заняття «Острів Дружби»

Юкиш Наталія

Психологія

1—4 клас

41 грн

Здравствуй, садочку! Подорож до країни дружби, гри та осінніх відкриттів. Конспект вступного заняття для молодшої групи.

Рослик Валентина Вікторівна

Різне

3—4 роки

20 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1647

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

4012

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9549

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ