Конспект інтерактивного заняття з безпеки життєдіяльності
Вікова група: Старший дошкільний вік (4–6 років).
Тема: Безпечні правила слухняних козенят, або Як не дати Вовку себе перехитрити.
Мета: Формувати у дітей навички безпечної поведінки вдома, коли вони залишаються самі; розвивати критичне мислення, вміння аналізувати поведінку персонажів, порівнювати ознаки; тренувати дрібну та велику моторику через психомоторні вправи; виховувати слухняність та емоційний інтелект.
Матеріали: Мультимедійна презентація "вовк і 7 козенят.pptx", екран/телевізор.
І. Вступна частина: Емоційне налаштування та математична розминка
Вихователь: Малята, погляньте на екран! До нас у гості завітала казка. Давайте прочитаємо напис на хмаринці на Слайді 1: «Посміхнись, як ці козенята, і почнемо казку!». Нумо, покажіть свої найяскравіші посмішки! (Діти посміхаються).
(Перехід на Слайд 2)
Вихователь: Ой, подивіться, яка велика родина! Це добра Мама Коза та її дітки. Давайте перевіримо, чи всі вони на місці, щоб ніхто не загубився. Приготуйте свої вказівні пальчики, торкайтеся повітря навпроти екранчика і рахуймо разом: один, два, три, чотири, п'ять, шість, сім! Скільки всього козенят? Діти: Сім! Вихователь: Правильно, сім кольорових пухнастиків.
ІІ. Основна частина: Аналіз небезпеки та сюжетний інтерактив
1. Словникова робота та критичне мислення (Аналіз ознак)
(Перехід на Слайд 3)
Вихователь: Мама Коза мусить іти в ліс за їжею. Вона дуже хвилюється і дає діткам важливу інструкцію. Давайте подивимося на табличку-підказку. Чим відрізняється Мама від Вовка?
Який голос у Мами? (Тоненький, музичний). А які ніжки? (Біленькі, чисті).
А що у Вовка? (Товстий, грубий голос і чорні, страшні лапи з кігтями).
Запитання на слайді: Які лапи у злого вовка? Чорні чи білі? Покажіть пальчиком на правильну відповідь.
Перше правило безпеки: Запам'ятай ознаки тих, хто може бути небезпечним!
2. Психомоторна активація (Проживання ситуації)
(Перехід на Слайд 4)
Вихователь: Мама пішла, козенята зачинилися. І тут... чуєте? Хтось підійшов до хатинки. На екрані великі літери: ТУК-ТУК! Давайте допоможемо Вовку постукати, але так, щоб козенята почули, що це чужак. Постукайте кулачками по столах (або колінах) голосно й важко: ТУК-ТУК-ТУК! (Діти виконують рухи). А тепер послухайте, як Вовк говорить: «Відчиніть, дітки! Ваша матуся прийшла!».
(Перехід на Слайд 5)
Вихователь: Ой, подивіться на віконце! Що побачили козенята? (Чорні лапи). Що вони почули? (Грубий голос). Наші козенята — молодці, вони кричать: «Не відчинимо! Ти вовцюга-злодюга!».
Запитання на слайді: Козенята вчинили правильно? Кивніть голівкою: ТАК! (Діти разом кивають голівками).
3. Обговорення хитрості (Маскування)
(Перехід на Слайд 6)
Вихователь: Але Вовк виявився дуже хитрим. Подивіться на стрілочки на екрані. Що він робить спочатку? Діти: Їсть крейду! Вихователь: Навіщо? Щоб голос став яким? (Тоненьким). А куди він іде потім? До пекаря за тістом і до мельника за борошном. Що він зробив із лапами? Посипав борошном. Вони стали білими, як у мами.
Завдання на слайді: Покажіть пальчиком на борошно, яке обмануло козенят.
4. Помилка та емпатія (Емоційне напруження)
(Перехід на Слайд 7)
Вихователь: Вовк повернувся втретє. Показав білу лапу у щілину, заговорив тоненько... І козенята повірили й відчинили двері!
Завдання на слайді: Ой-ой-ой! Чи можна було відчиняти двері? Закрийте очі долоньками швидше, щоб не бачити Вовка! (Діти закривають обличчя руками).
Головне правило безпеки: Навіть якщо голос схожий, а лапа біла — якщо мама не казала, що повернеться, двері НЕ ВІДЧИНЯТИ!
5. Гра-вімельбух «Просторове орієнтування»
(Перехід на Слайд 8)
Вихователь: Вовк увірвався в хату! Козенята злякалися і почали ховатися. Давайте розгледPreparationємо кімнату. Вовк розгублений, він чухає потилицю, бо не може знайти всіх одразу. Давайте підкажемо Мамі Козі, де сховалися її дітки?
Де під номером 1? (Під столом).
Де під номером 2? (Під ліжком).
А де заховалося найменше, найрозумніше козенятко під номером 7? (У великому дерев'яному годиннику).
Молодці! Вовк знайшов усіх, окрім цього найменшого.
6. Порятунок та рухова розрядка
(Перехід на Слайд 9)
Вихователь: Мама повернулася, а хата порожня... Тільки найменше козенятко вибігло з годинника і, плачучи, все розповіло. Подивіться, як Мама злякалася! А де ж Вовк? Він об'ївся і спить під деревом у садку.
(Перехід на Слайд 10)
Вихователь: Мама Коза взяла великі ножиці (вихователь показує руками рух ножиць), розрізала живіт — і всі козенята вистрибнули живі-здорові! Що вони поклали Вовку замість себе? Діти: Каміння!
(Перехід на Слайд 11)
Вихователь: Вовк прокинувся, у нього в животі важко гуркотить каміння. Він захотів пити, нахилився до криниці й... Що сталося? На екрані велике синє слово! Давайте разом плеснемо в долоні й голосно скажемо: БОВТЬ! Упав вовк у воду! (Діти голосно плескають і кричать «БОВТЬ!»).
ІІІ. Заключна частина: Рефлексія та емоційний кокон
(Перехід на Слайд 12)
Вихователь: Вовк більше нікого не образить. На екрані з'явилася велика золота медаль! Давайте прочитаємо, що надійного на ній написано: «ЗАВЖДИ СЛУХАЙСЯ МАМУ І БУДЬ ОБЕРЕЖНИМ!».
Які правила безпеки ми сьогодні вивчили?
Чи можна відчиняти двері чужим, навіть якщо вони говорять лагідним голосом?
Що треба зробити, якщо хтось незнайомий стукає у двері? (Не відчиняти, зателефонувати батькам).
Ви сьогодні були неймовірно уважними, хоробрими та кмітливими, прямо як найменше козенятко! Презентація просить нас зробити останню, найнайважливішу справу: «Ти сьогодні молодець! Обійми свою маму або тата міцно-міцно!». Коли прийдете сьогодні додому, обов'язково міцно обійміть батьків і розкажіть їм про наші правила безпеки!
