Конспект інтерактивного заняття: «Що б сталося, якби... Чарівна гра-бродилка!»
Вікова група: Середній та старший дошкільний вік (4–6 років) / Молодший шкільний вік (1 клас). Освітні напрями: Розвиток мовлення, креативне та логічне мислення, емоційний інтелект. Мета:
Розвивати у дітей творчу уяву, фантазію та нестандартне мислення (вміння виходити за рамки звичних шаблонів).
Вчити будувати складнопідрядні речення (умови та наслідку: «Якби..., то...») та складати короткі розповіді.
Збагачувати словниковий запас, розвивати почуття гумору.
Виховувати вміння слухати одне одного, не боятися висловлювати «смішні» чи незвичні ідеї.
Обладнання:
Мультимедійна презентація.
Великий м'який або пластиковий ігровий кубик (для реальної гри у фіналі).
За бажанням: скринька з дрібними предметами (ґудзик, сільничка, іграшкова корона, іграшковий крокодил) для створення ефекту «магії».
Хід заняття
1. Організаційний момент та запрошення до гри (Слайди 1–2)
Вихователь: Доброго дня, маленькі фантазери! Сьогодні на нас чекає не звичайне заняття, а справжня чарівна гра-бродилка! Погляньте на екран (Слайд 1). З нашої магічної коробки вистрибують дивовижні речі: крокодил із метеликом, світлофор і навіть корона! Щоб грати в цю гру, нам потрібна лише наша уява. Давайте вивчимо правила (Слайд 2):
Ми кидаємо чарівний кубик.
Уважно слухаємо незвичне запитання.
Вмикаємо наш мозок і на повну фантазуємо! Готові? Тоді починаємо!
2. Основна частина. Чарівні кроки-зупинки
КРОК 1: Неочікуваний гість (Слайди 3–4)Вихователь: Уявіть ситуацію (Слайд 3). Ви сидите вдома, п'єте чай. Раптом — тук-тук-тук! Відчиняєте двері, а там... справжній зелений крокодил! І він просить у вас не м'яса, не риби, а звичайної... солі! Як ви думаєте, що б сталося далі? Навіщо йому сіль? (Дати дітям можливість висловити свої найфантастичніші ідеї: можливо, він хоче посолити річку, або він захворів і хоче прополоскати горло).Вихователь: А тепер подивимося, який СЮРПРИЗ приготувала нам гра! (Слайд 4). Виявляється, наш крокодил — справжній шеф-кухар! Він би спік для нас найсмачніші солоні пироги з капустою! Хто б хотів скуштувати крокодилячого пирога?
КРОК 2: Катастрофа в гардеробі (Слайди 5–6)Вихователь: Кидаємо кубик далі! (Слайд 5). Ой, лишенько! Що б сталося, якби всі-всі ґудзики у світі раптом зникли? Як би ми застібали куртки? Як би трималися наші штанці? (Діти пропонують варіанти: зав'язувати мотузочками, клеїти скотчем, тримати руками).Вихователь: Давайте поглянемо на екран! СЮРПРИЗ! (Слайд 6). Ми б тримали штанці на яскравих повітряних кульках, щоб вони літали, та скріплювали б одяг гігантськими кольоровими прищіпками! Уявіть, як би весело ми всі літали вулицями!
КРОК 3: Живий світлофор (Слайди 7–8)Вихователь: Наша гра продовжується. (Слайд 7). Ми звикли, що світлофор стоїть на одному місці. Але що б сталося, якби він раптом одягнув червоні черевики? Куди б він пішов? Що б він робив? (Відповіді дітей: пішов би в гості до машин, грав би у футбол, пішов би в дитячий садок).Вихователь: Відкриваємо СЮРПРИЗ! (Слайд 8). Наш добрий світлофор пішов би гуляти містом і допомагав би маленьким мурашкам безпечно переходити дорогу! Який турботливий світлофор!
КРОК 4: Мовна плутанина (Слайди 9–10)Вихователь: А зараз перевіримо вашу уважність. (Слайд 9). Хтось писав слово «КОРОВА», але помилився і написав «КОРОНА». Що ж буде, якщо звичайна рогата корова раптом одягне справжню королівську корону? (Відповіді дітей: вона буде сидіти на троні, їй будуть приносити найкращу траву, вона буде командувати іншими коровами).Вихователь: Увага на екран! СЮРПРИЗ! (Слайд 10). Вона стала б справжньою Королевою Молока і давала б не просте молоко, а тільки смачне шоколадне з маршмелоу!
КРОК 5: Казка навпаки (Слайди 11–12)Вихователь: Останній крок у нашій грі-бродилці. Всі знають казку про Червону Шапочку та злого вовка. Але що б сталося, якби Вовк... дуже-дуже боявся дівчаток у червоних шапочках? (Слайд 11). Подивіться, як він тремтить і ховається за деревом! (Діти вигадують: він би тікав від неї, плакав би, кликав на допомогу мисливців).Вихователь: А що ж зробила б дівчинка? СЮРПРИЗ! (Слайд 12). Вона б умовляла його злізти з дерева і лагідно пригощала б його смачними пиріжками, щоб він більше ніколи не боявся!
3. Підсумок заняття (Слайд 13)
Вихователь: Ми пройшли всю гру! (Слайд 13). Подивіться, як наша з вами фантазія перетворює звичайні речі на неймовірні та чарівні!
Звичайна сіль перетворила крокодила на кухаря.
Звичайні ґудзики змінилися на веселі кульки.
Світлофор став живим помічником.
А корова — шоколадною королевою! Фантазувати — це дуже корисно, адже так ми стаємо винахідниками!
4. Творче завдання «Твоя черга!» (Слайд 14)
Вихователь: (Слайд 14) А тепер ваша черга бути чарівниками! (Вихователь дістає реальний ігровий кубик). Зараз ми будемо передавати кубик по колу. Той, хто його кине, має придумати своє запитання: «Що б сталося, якби...» (наприклад: «...якби коти вміли розмовляти?», «...якби з неба падав мармелад?», «...якби дерева вміли ходити?»), а всі інші дітки будуть вигадувати свої «СЮРПРИЗ-відповіді»! (Діти по черзі вигадують ситуації та колективно фантазують над наслідками).
Вихователь: Ви сьогодні були найкращими фантазерами у світі! Пам'ятайте, що у вашій уяві можливо абсолютно все!
