Конспект інтегрованого заняття з використанням ІКТ
з розділів програми «Віконечко в природу», «Слово рідне, мова рідна». Середній дошкільний вік
Психогімнастика.
Зранку у віконце
Зазирнуло сонце
Мило посміхнулося,
Щічки доторкнулося.
Промінцем погладило.
«Не сумуй»,- порадило,
День, що розпочався
Щоб у тебе вдався.
Вих. Як гарно розпочався у нас сьогодні день. Подивіться , скільки гостей прийшло до нас на заняття. Давайте привітаємось з ними …
Сьогодні у нас буде незвичайне заняття. І на наше незвичайне заняття я запросила незвичайну гостю.
Вона дуже весела , жвава та хвостата. Вона прибула до нас з далекого південного континенту. Ви впізнали про кого я розповіла?
Так . Це мавпочка. А ось і вона.
(З'являється мавпочка).
Мавпочка. Доброго ранку, малята! Я весела африканська мавпочка, приїхала до вас на Україну, щоб познайомитися з вами та дізнатися якою у вас буває зима. Адже на моїй батьківщині не буває зими. Там цілий рік спекотно.
Вих. Діти, давайте привітаємося з мавпочкою.
Малята, звідки до нас приїхала мавпочка? Чому вона приїхала до нас? Чи буває зима в Африці? А яка там завжди погода?
Мавпочка. Я бачу, що ви мене дуже уважно слухали. Я дуже люблю свою Африку. І хочу вам розповісти про природу свого краю. А може ви щось знаєте про неї? Я вам привезла фотографію з краєвидом Африки. Ви уважно подивіться і скажіть, яких тварин ви впізнали?
(слайд №1)
(діти розглядають картину та називають тварин)
Вих. Мавпочко, ми не тільки впізнали тварин на фотографії, а й можемо тобі про них розповісти. А ти спробуй за нашими розповідями їх відгадати. Якщо правильно відгадаєш з'явиться картинка.
Орієнтовні розповіді-описи.
1. Великий, сірий, вухатий, товстоногий, сильний.
(сл 2)
Мавпочка . Я впізнала. Це слон.
2.Великий, сильний, хижий, має гриву.
Мавпочка. Я знаю. Це лев.
(сл 3)
3.Товстий, грубошкірий, неповороткий
Мавпочка. Крокодил
Вих. А от і не відгадала. Це бегемот.
(сл. 4)
Мавпочка. Так не чесно. Тепер я буду загадувати , а ви відгадуйте.
4.Висока, довгошия, довгонога. (жирафа) (сл.5)
5. Зелений, зубастий, довгий, хижий, річковий.
(крокодил) (сл. 6)
6.Смугаста, швидка, чорно-біла
(зебра) (сл.7)
Мавпочка. Молодці, малята. Ви дуже багато знаєте про тварин мого краю А чи зможете ви їх впізнати у сутінках?
Дидактична вправа «З´єднай тварину з силуетом»
(сл.8.)
Вих. Діти дуже уважні та старанні були на заняттях, тому так багато знають про тварин твого краю.
Мавпочка. Ви, діти, молодці. А я от вашого лісу зроду віку не бачила.
Вих. Давайте покажемо мавпочці наш ліс.
(сл.9.)
Мавпочка. Овва! А чому ваш ліс не зелений, а білий?
Діти. Бо в нас зараз зима. І випало багато снігу.
Мавпочка. А що таке сніг?. Я не знаю.
Діти. Сніг –це замерзла водичка.
Вих. Давайте розкажемо мавпочці, який сніг.
Діти. Сніг білий, пухнастий, холодний, легкий.
Мавпочка. А з чого складається сніг?
Діти. З сніжинок.
Мавпочка. Розкажіть мені, які сніжинки?
Діти. Маленькі, круглі, зірчасті, красиві, легкі, мереживні,пухнасті.
Мавпочка. А що роблять сніжинки?
Діти. Літають, кружляють, сиплються, падають.
Вих. Давайте мавпочці покажемо сніжинки та разом зробимо гімнастику для очей.
Зорова гімнастика «Сніжинки» (сл.10)
А щоб ти, мавпочко, краще зрозуміла, як красиво, коли кружляють сніжинки, ми проведемо фізхвилинку.
Фізкультхвилинка «Зима»
Мавпочка. Мені так сподобався ваш зимовий ліс, сніг та сніжинки. А у вашому лісі живуть тварини та птахи?
Дидактична вправа «Кого не зустрінеш в зимовому лісі?
Мавпочка.
- Можна зустріти у зимовому лісі ведмедя ? (ні, бо ведмідь спить)
- Можна зустріти у зимовому лісі корову? ( ні, бо корова свійська тварина)
- Можна зустріти у зимовому лісі ластівку? (ні, бо ластівка перелітний птах)
- Можна зустріти у зимовому лісі метелика? (ні, бо метелик комаха , а всі комахи поховалися від холоду)
А яких же тоді тварин можна побачити?
Вих. А ми тобі розкажемо та покажемо. (сл.11)
Ось ці тварини.
Мавпочка. Ой, які цікаві тварини. Я таких ніколи не бачила. Як вони звуться? І як їх впізнати?
Вих. Ми тобі розкажемо.
(сл.12 -15) Діти складають невеликі описові розповіді про білку, лисицю, вовка та зайця.
Вих. А щоб ти, мавпочко, краще запам’ятала тварин ми тобі про них загадаємо загадки. Правильно відгадаєш і тварина з'явиться на екрані.
Загадки.
В лісі тваринка живе полохлива,
Добра, пухнаста, та дуже ляклива.
Вушка вона притискає свої,
Шурхіт усякий лякає її. (Заєць)
Рудий м’ячик вправно скаче
з гілочки на гілку.
— То не м’ячик, — кажуть діти,
— ми впізнали … (білку).
До пухнастого хвоста
личить шубка їй руда.
Як рушає полювати,
не виходить зайчик з хати. (Лисиця)
Вдалині посеред ночі
засвітились хижі очі.
Від його пісень у звірів
морозець біжить по шкірі. (Вовк)
Вих. Діти, мавпочка правильно відгадала усіх тварин, але подивіться уважно на тваринок, чого не вистачає? (хвостів)
Дидактична гра «Де чий хвіст?»
(сл.16 - 17)
Мавпочка. Про тварин ви мені розповіли, а які птахи живуть у вашому лісі?
Вих. Ми тобі мавпочко зараз покажемо.
(сл. 18) (діти називають та показують птахів зображених на картинці)
Вих. Діти, щоб мавпочка краще запам’ятала птахів обведіть горобчика – синім, синичку – жовтим, сороку – червоним, дятла – синім фломастером.
Дидактична вправа «Обведи пташку» - картки на кожну дитину.
Мавпочка. Дякую вам, малята, Ви стільки цікавого розповіли про ваш зимовий ліс, що мені дуже захотілося там побувати. Я зараз же йду туди.
Вих. Зачекай , мавпочко!. Малята, як ви думаєте, може мавпочка піти зараз до нашого лісу? (Ні). Чому? (Бо вона звикла до тепла. В лісі вона змерзне , застудиться та захворіє.)
Мавпочка. А як ви ходите взимку по вулиці? Ви теж можете захворіти.
Діти. Ми одягаємося в зимовий одяг.
Мавпочка. А який це зимовий одяг?
Діти. Шуба, або тепла куртка чи пальто. На голівку одягаємо теплу шапку. На руки рукавички. Шию замотуємо шарфом. На ноги взуваємо теплі чобітки
Вих. Бачиш, мавпочко, ми одягаємося, щоб вийти на вулицю взимку. Та, на жаль, тварини не носять одяг, тому тобі краще залишитися в кімнаті. Ми тобі краще на память про нашу зустріч подаруємо фото зимового лісу.
Мавпочка. Дякую, діти, у мене для вас теж є подарунок. Смачні екзотичні фрукти, які я привезла з Африки та цікавий мультик про веселих мавпочок.
