Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Педагогіка›
Концептуальна модель дистанційного навчання в Україні

Опублікував/ла:

Дмитрієв Ілля Андрійович

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Концептуальна модель дистанційного навчання в Україні

23.01.2020

0 0

Педагогіка

Дорослі

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Дистанційне навчання є прогресивною формою отримання особою освіти, що є рівнозначною очній, заочній, вечірній формам навчання та екстернату. У статті представлена концептуальна модель дистанційного навчання в Україні.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

doc

3_Дмитрієв І.А., Шерстобітов С.І..doc

285,7 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Д О В І Д К А Про дистанційне навчання як принципово нову модель навчання

432

Буряс Василина Василівна

Діловодство

30 грн

Диктант для дистанційного навчання "Перемога за Україною!"

1208

Пономарьова Наталія Вячеславівна

Українська мова

5—7 клас

35 грн

Дистанційне навчання. Основні завдання дистанційного навчання.

2526

На допомогу вчителям

Діловодство

20 грн

Технології дистанційного навчання історії в школі

206

Шишова Волошина Оксана Ігорівна

Педагогіка

I—VI курси, дорослі та змішані

200 грн

Все для звіту дистанційного навчання

438

Шевчук Олена Олександрівна

Різне

5—9 клас

41 грн

Гумореска про дистанційне навчання

7546

Шевцова Олена Сергіївна

Українська мова

5 клас та 8—9 клас

41 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1130

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

3916

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9431

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ