ГР-І Усно взаємодіє
Розказати діалог(7-10 реплік) на тему: «Бесіда з друзями про осінні канікули». (12балів)
ГР 2 Працює з текстом
Читання мовчки
Прочитати текст,виконати тести (12балів)
ЛІХТАРНИК
Серед зелених луків і дрімучих лісів текла річка. Повновода, глибока, але тиха й ласкава. Багато віків несла вона свої чисті води. Рікою плавали човни й навіть маленькі кораблики.
Жив на березі ріки старий ліхтарник. Увечері сідав він у човник, плив на середину ріки, засвічував ліхтар. До світанку блимав посеред ріки вогник, показував дорогу мандрівникам. Лагідно хлюпались об берег хвилі — тішилась ріка: люблять її люди, й вона людям потрібна.
Та ось людям знадобилося багато дощок на столи й стільці. Вирубали вони ліси по берегах ріки. Здалося також людям, що зелені луки — це непотрібні розкоші. Зорали луки, посіяли кукурудзу.
Виснажилися студені джерела, задихнулась від спраги ріка й померла. Кілька років на тому місці, де плавали човни й кораблики, весною дзюрчав струмок, а згодом і він засох.
Перетворилося русло ріки на город. Про річку нагадував тільки стовп, до якого ліхтарник за звичкою щовесни прикріплював ліхтар. Але над ним усе рідше збиралися хмари. Палючі вітри прилітали з пустелі й стукали в хати людей.
Як тільки на землю сідали сутінки, старий ліхтарник ішов на капустяне поле й засвічував на стовпі ліхтар.
Маленький Сергійко і питає:
— Дідусю, навіщо ви засвічуєте ліхтар? Ріки ж давно немає.
— Щоб люди краще бачили свою дурість.
В. Сухомлинський
І варіант
В. Сухомлинський «Ліхтарник»
1. Якою була річка?
А Бурхлива і велика.
Б Повноводна і глибока, але тиха й ласкава.
В Мілка і неширока.
Де текла річка?
А Серед непролазних боліт.
Б Серед широких степів.
В Серед зелених луків і дрімучих лісів.
3. Де жив старий ліхтарник?
А У лісі біля річки.
Б На березі річки.
В В селі неподалік від річки.
4. Навіщо ліхтарник щовечора засвічував свій ліхтар?
А Щоб освітлювати все довкола.
Б Щоб люди бачили дорогу до села.
В Щоб показувати дорогу катерам і човнам.
ГР 3 Письмово взаємодіє
Написати мінітвір(8-10 речень)
у розповідному стилі на тему: «Осінь» (12 балів)
ГР 4
1)Прочитати речення,виписати іменники у таблицю,визначити морфологічні ознаки:
Кожна пора року неповторна. Восени листя на деревах радує нас різними барвами. Червоні, жовті, зелені, помаранчеві листочки.
Форма іменника у тексті | Називний іменник | Загальна, власна назва | Істота, неістота | Рід | Число | Відмінок |
2)Провідміняти іменники : зозуля,біль.
ГР-І Усно взаємодіє
Розказати діалог(7-10 реплік) на тему: «Бесіда з друзями про осінні канікули». (12балів)
ГР 2 Працює з текстом
Читання мовчки
Прочитати текст,виконати тести (12балів)
ЛІХТАРНИК
Серед зелених луків і дрімучих лісів текла річка. Повновода, глибока, але тиха й ласкава. Багато віків несла вона свої чисті води. Рікою плавали човни й навіть маленькі кораблики.
Жив на березі ріки старий ліхтарник. Увечері сідав він у човник, плив на середину ріки, засвічував ліхтар. До світанку блимав посеред ріки вогник, показував дорогу мандрівникам. Лагідно хлюпались об берег хвилі — тішилась ріка: люблять її люди, й вона людям потрібна.
Та ось людям знадобилося багато дощок на столи й стільці. Вирубали вони ліси по берегах ріки. Здалося також людям, що зелені луки — це непотрібні розкоші. Зорали луки, посіяли кукурудзу.
Виснажилися студені джерела, задихнулась від спраги ріка й померла. Кілька років на тому місці, де плавали човни й кораблики, весною дзюрчав струмок, а згодом і він засох.
Перетворилося русло ріки на город. Про річку нагадував тільки стовп, до якого ліхтарник за звичкою щовесни прикріплював ліхтар. Але над ним усе рідше збиралися хмари. Палючі вітри прилітали з пустелі й стукали в хати людей.
Як тільки на землю сідали сутінки, старий ліхтарник ішов на капустяне поле й засвічував на стовпі ліхтар.
Маленький Сергійко і питає:
— Дідусю, навіщо ви засвічуєте ліхтар? Ріки ж давно немає.
— Щоб люди краще бачили свою дурість.
В. Сухомлинський
ІІ варіант
В. Сухомлинський «Ліхтарник»
1. Де текла річка?
А Серед широких степів.
Б Серед зелених луків і дрімучих лісів.
В Серед непролазних боліт.
2. Якою була річка?
А Мілка і неширока.
Б Бурхлива і велика.
В Повноводна і глибока, але тиха й ласкава.
3. Що люди зробили із зеленими луками?
А Скосили всю траву.
Б Стали випасати худобу.
В Зорали і посіяли кукурудзу.
Для чого ліхтарник продовжував засвічувати сій ліхтар, хоча
річки вже дано не було?
А Щоб люди краще бачили в темряві дорогу до села.
Б Тому що за багато років він звик це робити.
В Щоб люди бачили, до чого призвела їхня діяльність.
ГР 3 Письмово взаємодіє
Написати мінітвір(8-10 речень)
у розповідному стилі на тему: «Осінь» (12 балів)
ГР 4
1)Прочитати речення,виписати іменники у таблицю,визначити морфологічні ознаки:
Теплі дні на початку осені називають “бабиним літом”. У вересні та жовтні люди збирають урожай овочів та фруктів, роблять заготівлю на зиму.
Форма іменника у тексті | Називний іменник | Загальна, власна назва | Істота, неістота | Рід | Число | Відмінок |
2)Провідміняти іменники :ніж,радість.
